Matar o morir.

En clase empezamos a leer un fragmento de Frankenstein, de Mary Shelley. Esta novela es muy importante para la literatura universal debido a la introducción por primera vez de la ciencia ficción, teniendo como objetivo crear un impacto emocional en el lector, permitiendo que este último logre simpatizar con el personaje principal, es decir, la criatura asesina.
En la novela se ve perfectamente el tipo de relación existente entre el científico y la criatura, siendo esta de padre e hijo.

En clase también discutimos sobre la relación entre Frankenstein y Blade Runner, siendo ambos personajes principales replicantes con fecha de caducidad, es decir, creadores que fabrican robots con restos de máquinas que hay que destruir. Otra clara relación es la ciencia ficción, y además el aumento de existencia que piden los asesinos en ambas historias y sus creadores no pueden dárselo.

Luisa nos enseñó en clase una entrada de su blog que hizo hace un tiempo, titulada La sonrisa del asesino, en la cual aparecían dos imágenes en relación al texto de Frankenstein: una de ellas representa un grupo de zombies en un cementerio, la cual pude ser asociada al físico de la criatura; y en la otra fotografía aparece un niño haciendo un gesto obsceno referente a la violencia, gestos probablemente enseñados por los padres, al igual que el científico le enseña a la criatura.

En cuanto al tema creativo referente a esta entrada, la profesora nos pidió hacer un relato inspirado en la novela, que lograse hacer que la persona que lea el relato sienta pena por la criatura asesina. Mi relato se titula Voces.

a) Puede ser que su violencia se deba a la falta de amistades o familiares.
b) Que realmente se sienta mal y quiera que el resto sientan lo mismo.
c) O simplemente que no se dé cuenta de lo que hace.
La respuesta correcta es la última, pues esa persona solo actúa por inercia, ya no piensa en el por qué.
También es cierto, él no tiene amigos y hace mucho que no ve a su familia pues estos se mudaron para tenerle lejos y así no verle más. Hace tiempo se fue de casa: demasiados insultos y golpes entre esas cuatro paredes.
Sí, su padre le pegaba, su madre le insultaba y él ya no sabía que hacer. Debió ser eso lo que afectó a su salud mental.
 De echo estuvo en un centro de menores por asesinato a uno de sus compañeros; ese chico era malo con él, muy malo, incluso llegó a romperle la nariz a nuestro protagonista de un puñetazo.
El chico no sabía ni cómo sentirse. Estaba sentado en el suelo de una habitación blanca con la mirada perdida en un punto fijo de la pared. Se sentí mal por matar y bien por haber acabado con uno de sus agresores.
Pasaban las horas y su mente jugaba con él.
- ¿Y si el problema no solo son ellos, y soy yo también? -. Resonaron las palabras dentro de su cabeza, como voces atormentando su mente.

Leyre Hernández Luzón.

Palabras.

Hace un tiempo Luisa nos mandó escribir un Haiku.

Sin duda, el rasgo más distintivo de un haiku es su forma: los haikus se escriben en tres o cuatro versos sin rima, de 5, 7 y 5 sílabas, respectivamente. Esta métrica es flexible: nada nos impide escribir haikus que tengan un número de sílabas ligeramente distinto, que no por ello dejarán de ser haikus. Por otra parte, este poema exije un ''kigo''. El kigo es una palabra o expresión que indica la época del año a la que se refiere un poema. Además, por lo general, los haikus muestran escenas de la naturaleza o de la vida cotidiana. En un haiku el poeta transmite la emoción que ha sentido al contemplar algo. Es aquí donde éste deja de ser un texto meramente descriptivo para convertirse en poesía. La impresión transmitida puede ser una de belleza, de armonía, de serenidad, de fugacidad, de melancolía... A menudo, la escena mostrada remitirá a un significado universal. Por otra parte, los haikus se escriben con un estilo coloquial, que evite que el lector se nos distraiga de lo realmente importante en el poema: la escena mostrada y la impresión que ha causado su contemplación.


Aquí dejaré algunos ejemplos que se me han ocurrido mientras escribía. 

Lágrimas volátiles, 

luna de verano. 

Me acaricia el alma, 

un susurro. 

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Camino, 

luces y sombras, 

estrellas a mi espalda.

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Lluvia congelada.

Gotas titubeantes

en mis cristales empañados.

Andrea De La Fuente Igual. 

La pobreza en la infancia.

Oliver Twist es un obra del autor Charles Dickens, en la que reflexiona acerca de la pobreza infantil y de la carencia de alma en nuestra sociedad. El protagonista es un niño que se queda huérfano poco después de llegar al mundo, ya que su madre fallece por complicaciones del parto. El autor, nacido en 1812 y que, tras cincuenta y ocho años fallece en el 1870, quiso reflejar la carencia de bienes en la niñez y por si fuese poco, la escasez de humildad y ayuda que brindaba la sociedad por esa época a estas pobres criaturas.


Si bien es cierto que la pobreza se ha erradicado en la mayor parte del mundo, no podemos olvidar que todavía existen poblados en África que ni siquiera tienen la posibilidad de beber cuando quisiesen, debido a la carencia de medios de transporte hacia los pozos o por supuesto, el servicio de agua a sus hogares (que no son más que chozas de barro y paja).
En este contexto, los niños son los más afectados en cuestión de la educación o también, claramente, porque carecen de alimentos suficientes para crecer correctamente. Por otra parte, la pobreza tiene como resultado una sociedad marginal y sin educación, y todo eso deriva a problemas mayores como embarazos no deseados, asesinatos, violaciones, etcétera.
Sin embargo, no hace falta coger solamente este ejemplo puesto que los niños en Siria sufren exactamente lo mismo debido a la guerra, o la población de las zonas rurales de China, o, por si fuese poco, en España, con los múltiples desahucios que sufren las familias porque no pueden pagar las caras facturas. No solo afecta a estos pequeños sectores de población, sino que lo hace a  todas las personas del planeta porque, por supuesto, no podrán alcanzar ningún nivel escolar pleno y no podrán contribuir en la economía. Se convertirán en un lastre, ladrones. Todos los países deberían tomar consciencia que aportando posibilidades a los niños más pequeños, en unos años podrán obtener beneficios. Inversión a largo plazo.

Película de Oliver Twist.
PDF completo. 

Andrea De La Fuente Igual. 

La censura, pedofilia y pederastia.

Normalmente, cuando un adulto resulta ser atraído por la figura de un niño o una niña, se le nombra indistintamente como pedófilo o pederasta, sin embargo, estos dos términos NO significan lo mismo, NO son sinónimos. Así pues, la Real Academia Española define pedófilo a aquel adulto que siente cierta atracción sexual hacia un menor, mientras que pederasta, a aquel que consuma el acto.

Obviamente, trato este tema debido a un texto que hemos leído en clase de Literatura, llamado Lolita, del autor ruso Navokov. Este autor nació el 23 de abril de 1899 en la provincia de San Petersburgo, muriendo setenta y ocho años después, en 1977. Nabokov es famoso por sus argumentos complejos, sus inteligentes juegos de palabras y su uso de la aliteración. Obtuvo fama y notoriedad con su novela Lolita, publicada en el año 1955, que trata de la pasión consumada de un hombre adulto por una niña de doce años. Ésta y sus otras novelas, especialmente Pálido fuego (1962) y, sobre todo, Ada o el ardor (1969), le proporcionaron un lugar entre los grandes novelistas del siglo XX.

Como iba diciendo, a día de hoy se han informado de bastantes casos de pederastia, aquí os dejo un enlace donde se puede ver claramente un mapa (realizado por la Cadena Ser) en la que la Iglesia, toma el puesto del protagonista. Enlace. Hablar de este tema parece ser tabú, sin embargo, creo que una de las cosas más importantes que un escritor ha de tener en cuenta, es que lo que él quiere transmitir con unas simples y fugaces palabras, a lo mejor sí, es cierto que ahora mismo no tengan repercusión alguna, pero tal vez, en unos años alguien las oiga. Por ello, una de las cuestiones que Luisa nos preguntó en la clase donde tratamos este relato fue acerca de la censura. ¿Estamos o no de acuerdo con ella? 

Bien, la pregunta parece ser sencilla. En el fondo, a nadie le gusta que le censuren, ya sea su cuerpo (en lo que ahora mismo hay bastante polémica en cuanto, por ejemplo, de si los pechos de las mujeres deberían ser censurados o no) los libros, las películas, la música. Obviamente, todos estos ejemplos van ligados a una de las ideologías políticas que más daño han causado en la Historia Contemporánea, el fascismo. Por tanto, es fácil responder con un ''no'' a dicha pregunta. Pero como planteó una de mis compañeras, ¿qué tan bueno es escribir o enseñar todo aquello que deseamos? Al igual que ella opinó, un hombre machista puede publicar un libro en el que difame a las mujeres y por el cual tenga un gran número de seguidores que le apoyen. Y en parte, es cierto que las novelas, el cine, el mundo del espectáculo en general, forman un factor clave en la construcción de la psicología de un ser humano, muchísimo mayor hoy en día con los múltiples medios de comunicación existentes. Sin embargo, no estoy de acuerdo con la opción que ella planteó. Como muchos sabemos, no es la primera vez que a un hombre machista, se le contesta a través de otro libro, o inclusive periódico. Por lo tanto, no sería una opción válida.
La censura no es más que uno de los medios que tienen ciertos gobiernos para silenciar al pueblo. Para provocar que se centre en problemas menores. Y no nos damos cuenta, que realmente es una lástima todas aquellas personas que no pueden alzar la voz, porque si lo hacen, lo mejor que les puede ocurrir es la muerte. Por supuesto estoy en contra de la censura. Ya que, si lo pensamos detenidamente, por ejemplo si yo ahora mismo escribiese un libro acerca de la Segunda Guerra Mundial, donde murieron millones de personas, estoy en el fondo utilizando una situación dramática que afectó a seres humanos, pero debemos de tener en cuenta que tal vez, en unos años, este libro tendrá cierta polémica y jamás se volverá a repetir un episodio tan horrible como fue este. Es una forma de recordar nuestros errores, para que no vuelvan a suceder. 

Por otra parte y volviendo a la pedofília/pederastia, en ciertos casos se utiliza de manera incorrecta. Me explico. Tengo una pareja de amigos, en la cual la chica, en este caso, es menor de edad (tiene catorce años). Él, sin embargo, tiene diecinueve. Ha sido acusado en múltiples ocasiones de ser un pedófilo y de utilizar a una ''niña'' para sus fines sexuales. Y no estoy de acuerdo en absoluto, por razones biológicas y amistosas.
 La biología establece siete etapas de desarrollo del ser humano. Desde el nacimiento hasta los seis años, es la infancia. Después le precede la niñez, desde esa edad hasta los DOCE años. Más tarde, viene la adolescencia, desde los doce hasta los veinte años. Es decir, mis amigos, por ejemplo, son los dos adolescentes. Recuerdo que la pederastia/pedofilia es una atracción plenamente sexual de un ADULTO hacia un niño. 

Mi pareja y yo, por poner otro ejemplo, nos encontramos en la misma situación. Yo tengo diecisiete años, apunto de cumplirlos, y él sin embargo, diecinueve. Es cierto que la diferencia de edad entre unos y otros es abismal, pero aún así es la misma situación, una menor con una persona mayor de edad. Por otra parte, no hace falta decir que si mi amigo está con esa chica o yo estoy con mi pareja, no es en absoluto por fines plenamente sexuales. El sexo es una etapa más de una pareja, y aunque se toma por tema tabú es sencillamente eso, una etapa, un momento precioso que le regalas a una persona que quieres. Y no por eso, estás cometiendo ningún pecado. 

Ahora bien. Esto no se atribuye en absoluto a un hombre que sin el consentimiento de una persona, se beneficia de ella, sexualmente hablando. Obviamente, la madurez que tengo yo con diecisiete años no la tiene una niña o niño de doce. Imposible. Yo tampoco la tenía a esa edad. Y obviamente, una persona de, tal vez, cincuenta, sesenta, setenta años, tiene una capacidad de convicción superior a la del resto. Por tanto, en este caso no estoy de acuerdo con las relaciones entre un menor y un adulto.

Andrea De La Fuente Igual.

Premio nobel de la paz.

Esta entrada está dirigida a la mujer que en 1905, fue galardonada como cuarto premio Nobel de la Paz de la historia, Bertha von Suttner, una mujer entregada en cuerpo y alma a la defensa del pacifismo. Hija de una de las familias austriacas con más tradición militar de Viena, Bertha rompió con aquella existencia, se casó en secreto y vivió penurias económicas. Trabajó con Alfred Nobel en París, con quien estableció una profunda relación de amistad.
Además, la publicación de su libro Abajo las armas fue decisiva para que, tiempo después, el propio Hemingway publicase un libro titulado Adiós a las armas (1929).

A lo largo de la historia se han intentado justificar las guerras a costa de la economía, política, o muchísimo peor, creencias. Pero todo esto no son más que mentiras y manipulaciones que tanto los gobiernos como miembros aislados intentan interponernos para utilizarnos a su merced. Es una rueda, que gira y gira hasta masacrar al contrario. No hay forma de pararla. Se trata de romperla.

Lo peor de esto es que los propios gobiernos que impulsan estos grandes conflictos no intervienen directamente, quiero decir, el líder que por ejemplo propiciaba el odio hacia los judios durante la Segunda Guerra Mundial (Hitler) jamás entró en combate abierto, sino que mandaba a sus generales y demás filas a luchar en su nombre en los frentes de guerra.



En las cruzadas, por otra parte, la excusa era Dios. Todos los pueblos ateos merecían la muerte por pecar en contra del Señor y de su único hijo Jesucristo, y por lo tanto merecían ser aniquilados.

Es ciertamente curioso cómo siguen desarrollándose disputas a día de hoy cuando, se supone, vivimos en un mundo civilizado. Lo peor de todo esto es que por supuesto, las únicas víctimas de este sufrimiento son los pobres y civiles que no tienen oportunidad alguna de defenderse a sí mismo, sus hijos o amigos.

Me gustaría que en los años venideros todo este clima dañado por la corrupción y el odio cambie a mejor, y que mis hijos y nietos no tengan miedo como muchos niños de Siria sufren a diario.




Vídeo que explica su biografía detenidamente: Enlace.

Andrea De La Fuente Igual.

Vivir es deshacerse en el tiempo.

El pasado martes 17 de abril de 2018, se inauguró en el instituto la nueva biblioteca que ha sido reformada. Se la ha nombrado como una de las autoras españolas más conocidas y que tiene una gran cantidad de libros publicados a sus espaldas, Rosa Montero. 

Por si fuera poco, algunos alumnos tuvimos la oportunidad de estar presentes en el acto que se realizó en la misma biblioteca, donde se invitó a la misma autora, que fue recibida por parte de todos con mucho cariño y reconocimiento. Entre algunos de sus muchos regalos que estuvimos encantados de ofrecerle, los alumnos de una clase de primero de Bachillerato realizaron un vídeo de unos quince minutos, aproximadamente, donde cada uno de ellos portaba en sus manos un libro de Rosa, y explicaba brevemente su argumento y citaba ciertas partes del libro. A la autora le encantó, y a mí también. Se notaba el esmero y cariño con el que había sido preparado. Entre algunos de los libros que se mencionaron, los que más me llamaron la atención fueron La carne, Temblor y Lágrimas en la lluvia. Pero como ya he explicado, se mencionaron muchos más. 

Más tarde, se realizaron una serie de preguntas a la autora que ella fue explicando en un tiempo aproximado de hora y media. Lo que más me encantó del encuentro es que yo siendo una joven escritora siempre he tenido ciertas dudas a la hora de entablar la psicología del personaje, definir su carácter o las decisiones que va a tomar a lo largo de la historia. Rosa explicó que hay dos tipos de escritores, los de mapa y los de brújula, y que ella era más del primero que del segundo. Los de mapa, antes de sentarse en la silla y empezar a escribir se hacen un esquema (o mapa, obviamente), donde brevemente explican lo que ocurre en cada capítulo, del inicio al final, al igual de especificar cómo son los personajes. Los de brújula, sin embargo, son aquellos que directamente se sientan en la silla y comienzan a escribir. Esa soy yo. Y siempre he tenido el mismo problema, me quedaba estancada porque llegaba un punto en el que ni yo misma sabía cómo continuar. 

Por otra parte, también he aprendido que de los errores se aprende, y como dijo Rosa, aunque no pueda publicar nada en cuatro años, siempre será mejor eso que a que no pueda hacerlo nunca más. Además, apunté algunas de las frases que ella mencionó y que sin duda alguna, me encantaron. Aquí las comparto: 

''Vivir es deshacerse en el tiempo.'' (Por ello el título de esta entrada)

''Cuando estás rodeado de muerte, estás en realidad rodeado de vida.''

Esta última me hizo reflexionar un buen rato, y estoy totalmente de acuerdo puesto que siempre que sabemos que algo llega a su fin, lo valoramos mucho más. 

Andrea De La Fuente Igual.

La importancia de llamarse Karenina.

Hace un tiempo leímos en clase de literatura el texto titulado Ana Karenina, escrito por Leon Tolstoi. Aunque obviamente, antes de poder entrar en materia acerca de este relato, hablaré brevemente del escritor.

Su nombre de pila era Lev Nikoláievich Tolstói, y se trataba de un conde. Nació el día 9 de septiembre de 1828, muriendo ochenta y dos años después a causa de una neumonía, en noviembre de 1910.

Fue un novelista ruso, considerado uno de los escritores más importantes de la literatura universal. Sus dos obras más famosas, Guerra y Paz y Ana Karenina, están consideradas como la cúspide del realismo ruso. 

Aquí dejo un enlace para leerlo: Libro completo.

Para realizar esta entrada Luisa nos pidió que echásemos un vistazo al artículo titulado ''La importancia de llamarse Karenina''. En él, se hace una reflexión acerca de por qué las mujeres debían, o inclusive, actualmente debido a  ciertas costumbres, las mujeres deben adoptar el apellido de su marido. Es decir, abandonan una parte de su ser para convertirse totalmente en una propiedad. Tal vez, cuando observamos apellidos extranjeros no nos percatamos de la gravedad del asunto, pero si lo trasladamos a España, quedaría algo así: ''Señora de...''. ¿Ese ''de'' se refiere especialmente al apellido, o que la mujer pertenece a su marido? Afortunadamente, ahora mismo se dan muy pocos casos donde ocurra esto, pero por ejemplo, en EE.UU todavía hay casos. En YouTube, conozco a una chica que hace vídeos de belleza cuyo nombre es Rosa Salinas, y tras casarse, pasó a denominarse Rosy McMichael. El nombre de su marido es Aaron McMichael. Es verdaderamente triste que a estas alturas se siga denominando al sexo femenino como inferior y tener que ver esta clase de situaciones vergonzosas y vejatorias. 

''Todos piensan en cambiar el mundo, pero nadie piensa en cambiarse a sí mismo''.Toltoi.

Por último, dejo el vídeo del trailer de la película basada en esta novela: Enlace.